The verse and its meaning · Upanishads · Isha · The Whole of It
Two Kinds of Darkness
Isha Upanishad 1.9
अन्धं तमः प्रविशन्ति येऽविद्यामुपासते । ततो भूय इव ते तमो य उ विद्यायाँ रताः
Meaning · English
Into blind darkness go those who devote themselves to not-knowing. Into a darkness that is greater still, so it seems, go those who take their delight in knowledge.
Three words carry the verse. Avidya is a-vidya, not-knowing. It is the working knowledge of daily life and ritual, the doing side of things. Vidya, from the root vid, to know, is knowing as study and understanding. Upasate means to sit close beside, to attend on, to give oneself to. So the Isha is speaking of devotion, not casual interest. Andham tamas is blind darkness, a dark in which one cannot even see that it is dark. The Isha says two things. Those who give themselves wholly to not-knowing, to action and routine, walk into that dark. Those who give themselves wholly to knowing walk into a greater one. The reason is quiet. Each path, taken as the whole of life, leaves out half of what a person needs, and the person cannot see what is missing. Knowing that has become a pleasure in itself can feel like light while it keeps one standing still. The next two verses say that the wise taught these as two different things, to be held together. Shankara reads avidya here as ritual works, and vidya as knowledge of the deities, a devotional understanding. He does not read vidya as the final knowledge of the Self.
Two cooks. One repeats his mother's motions every morning and never asks why the dough rises. The other has read every book on bread and has never touched flour. Both stand in a kitchen and neither can feed anyone well. The first has practice without understanding, the second understanding without practice.
1. Choose one thing you do from habit, such as making tea, a walk, or a daily prayer. Next time, do it slowly and ask once why you do it this way. 2. Choose one thing you only know from reading or hearing. Spend ten minutes today doing it with your hands, however badly. 3. In the evening, write one line on which of the two felt more like going through the dark.
A woman sits by her father's bed at three in the morning. She has read a shelf of books on caring for the elderly. The nurse asks her to help turn him, and she realises she knows the reasons for everything and has never done it. Across the corridor, an aide who has done it ten thousand times turns patients without looking at their faces. The Isha's saying shows both. The daughter knows and has not practised. The aide practises and has stopped noticing. Each is a little blind, in a different way. In that moment the daughter lets the nurse's hands show her. The aide, asked a simple question by the daughter, has to say why he does it that way. Each fills in the half they lacked. The verse does not say how to get through the night, and it does not ease the grief of watching a parent weaken. It is no substitute for the doctor's judgement about his care. Ordinary experience confirms only that doing without understanding and understanding without doing both go stale.
अर्थ · हिन्दी
जो अज्ञान में लगे रहते हैं, वे घने अंधकार में प्रवेश करते हैं; और जो ज्ञान में रमे रहते हैं, वे मानो उससे भी गहरे अंधकार में जाते हैं।
तीन शब्द इस श्लोक को थामे हुए हैं। अविद्या यानी अ-विद्या, अर्थात् अज्ञान; यह दैनिक जीवन और कर्मकांड का व्यावहारिक ज्ञान है, यानी करने वाला पक्ष। विद्या, धातु विद् से, जिसका अर्थ है जानना, अध्ययन और समझ के रूप में जानना है। उपासते का अर्थ है पास बैठना, सेवा में रहना, स्वयं को सौंप देना। इसलिए ईश यहाँ भक्ति की बात कर रहा है, यूँ ही की रुचि की नहीं। अंधं तमः यानी घना अंधकार, ऐसा अंधेरा जिसमें यह भी नहीं दिखता कि अंधेरा है। ईश दो बातें कहता है। जो पूरी तरह अज्ञान में, कर्म और दिनचर्या में, लग जाते हैं, वे उस अंधकार में चलते हैं; जो पूरी तरह ज्ञान में लग जाते हैं, वे उससे भी बड़े अंधकार में चलते हैं। कारण शांत है। हर मार्ग, जब पूरे जीवन के रूप में अपनाया जाए, मनुष्य की आवश्यकता का आधा छोड़ देता है, और मनुष्य देख नहीं पाता कि क्या छूट गया। जो ज्ञान अपने आप में सुख बन गया हो, वह प्रकाश जैसा लग सकता है जबकि वह व्यक्ति को एक ही जगह रोके रखता है। अगले दो श्लोक कहते हैं कि ज्ञानियों ने इन दोनों को अलग-अलग बातों के रूप में सिखाया, जिन्हें साथ रखना है। शंकर यहाँ अविद्या को कर्मकांड और विद्या को देवताओं का ज्ञान, यानी भक्तिपूर्ण समझ, मानते हैं; वे विद्या को आत्मा का अंतिम ज्ञान नहीं मानते।
दो रसोइए हैं। एक हर सुबह अपनी माँ की गतियाँ दोहराता है और कभी नहीं पूछता कि आटा क्यों फूलता है; दूसरे ने रोटी पर हर किताब पढ़ी है और आटे को कभी छुआ नहीं। दोनों रसोई में खड़े हैं और कोई भी किसी को अच्छा भोजन नहीं खिला सकता। पहले के पास अभ्यास है पर समझ नहीं, दूसरे के पास समझ है पर अभ्यास नहीं।
1. कोई एक काम चुनिए जो आप आदत से करते हैं, जैसे चाय बनाना, टहलना या रोज़ की प्रार्थना। अगली बार उसे धीरे-धीरे कीजिए और एक बार पूछिए कि मैं इसे इसी तरह क्यों करता हूँ। 2. कोई एक बात चुनिए जिसे आप केवल पढ़कर या सुनकर जानते हैं। आज दस मिनट उसे अपने हाथों से कीजिए, चाहे जितना भी कच्चा हो। 3. शाम को एक पंक्ति लिखिए कि दोनों में से कौन-सा अनुभव अंधकार में चलने जैसा अधिक लगा।
एक स्त्री रात के तीन बजे अपने पिता के बिस्तर के पास बैठी है। उसने बुज़ुर्गों की देखभाल पर किताबों की पूरी अलमारी पढ़ रखी है। नर्स उससे उन्हें करवट दिलाने में मदद माँगती है, और वह समझ जाती है कि वह हर बात का कारण जानती है पर उसने यह कभी किया नहीं। गलियारे के उस पार एक सहायक है जिसने यह दस हज़ार बार किया है, और वह रोगियों के चेहरे देखे बिना उन्हें करवट दिलाता है। ईश का कथन दोनों को दिखाता है। बेटी जानती है पर उसने अभ्यास नहीं किया; सहायक अभ्यास करता है पर उसने देखना छोड़ दिया है। दोनों थोड़े अंधे हैं, अलग-अलग ढंग से। उस क्षण बेटी नर्स के हाथों से सीखने देती है। सहायक से बेटी एक सीधा प्रश्न पूछती है, तो उसे बताना पड़ता है कि वह ऐसा क्यों करता है। दोनों अपना छूटा हुआ आधा भर लेते हैं। श्लोक यह नहीं बताता कि रात कैसे कटे, और माता-पिता को क्षीण होते देखने का दुख भी कम नहीं करता। यह उनकी देखभाल पर चिकित्सक के निर्णय का स्थान नहीं ले सकता। साधारण अनुभव केवल इतना पुष्ट करता है कि समझ के बिना करना और करने के बिना समझना, दोनों बासी पड़ जाते हैं।
In this book
- Before: The Bodiless Orderer of Things · Isha Upanishad 1.8
- Next: Each Path Bears Its Own Fruit · Isha Upanishad 1.10
- All of Upanishads · Ask Krishna about it
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